024 Dinàmiques de co-creació
(Producció col·lectiva del sistema d’aprenentatge)
Aquest domini analitza els processos mitjançant els quals els participants del Metalaboratori produeixen i transformen el propi sistema d’aprenentatge.
En el context analitzat, l’entorn educatiu no apareix com una estructura completament definida pel docent abans de l’activitat, sinó com un sistema que es construeix progressivament a través de la participació dels seus membres.
Els estudiants no només desenvolupen projectes dins un entorn existent, sinó que intervenen directament en la configuració de:
-
la infraestructura digital del laboratori
-
els dispositius que regulen l’avaluació
-
les normes que orienten el funcionament del sistema
-
les pràctiques pedagògiques que estructuren l’activitat educativa
Aquest procés converteix el Metalaboratori en un sistema d’aprenentatge produït col·lectivament pels seus participants.
Aquesta capa descriu, per tant, la dimensió productiva del sistema viu d’aprenentatge.
Producció del sistema
La co-creació no consisteix en una participació simbòlica dins un entorn dissenyat externament, sinó en intervencions efectives sobre els components estructurals del sistema.
Al llarg del desenvolupament del laboratori, els participants contribueixen a la producció de:
-
funcionalitats del web
-
dispositius pedagògics com el sistema de portes
-
criteris visibles d’avaluació
-
pràctiques d’orientació entre iguals
-
formes de coordinació del treball col·lectiu
A través d’aquestes contribucions, l’entorn deixa de ser un dispositiu extern imposat als participants i esdevé una infraestructura construïda dins la pràctica educativa.
Co-creació i governança del sistema
La producció col·lectiva del sistema genera noves formes de regulació de l’activitat educativa.
Quan els participants intervenen en la construcció de l’arquitectura del laboratori, el funcionament del sistema deixa de dependre exclusivament de les decisions del docent.
La regulació de l’activitat passa a emergir de la interacció entre:
-
participants
-
arquitectura digital
-
dispositius pedagògics
-
normes compartides
Aquest procés dona lloc a formes de governança distribuïda del sistema d’aprenentatge.
Coordinació del sistema
La producció col·lectiva del laboratori requereix mecanismes de coordinació que permetin mantenir la coherència del sistema mentre múltiples participants hi intervenen.
Aquesta coordinació es produeix a través de:
-
pràctiques de treball col·laboratiu
-
discussions tècniques i pedagògiques
-
espais de sincronització de l’activitat
-
integració progressiva de les contribucions dins l’arquitectura del sistema
Aquests mecanismes permeten que el sistema evolucioni sense fragmentar-se.
Evolució del sistema
La construcció del Metalaboratori es produeix a través d’un procés iteratiu en què el sistema es transforma progressivament a partir de l’experiència acumulada durant el projecte.
Cada iteració introdueix modificacions en:
-
l’arquitectura del web
-
els dispositius pedagògics
-
les pràctiques d’orientació i coordinació
-
la distribució de funcions dins el sistema
Aquest procés converteix el laboratori en un sistema en evolució constant.
Estructura interna de la capa
Aquesta capa del Sistema Viu del Metalaboratori descriu com el sistema és produït i transformant pels seus participants.
Bloc 1 — Co-creació tècnica del sistema
Bloc 2 — Co-creació normativa
Bloc 3 — Co-creació pedagògica
Bloc 4 — Coordinació sociotècnica
Bloc 5 — Evolució del sistema
Connexió amb les teories humils
Aquest domini és central en:
-
Teoria de la co-creació arquitectònica com a mecanisme de redistribució d’agència
-
Teoria humil de la regamificació com a reconfiguració sistèmica de la lògica educativa
La co-creació constitueix el mecanisme operatiu que permet que l’arquitectura del sistema i la distribució d’agència evolucionin conjuntament.
Desenvolupament a les iteracions
-
041 Iteració 1 — emergència de la construcció col·lectiva de l’espai
-
042 Iteració 2 — consolidació de la producció distribuïda del sistema
-
043 Iteració 3 — estabilització de les dinàmiques pedagògiques emergents
Paper dins del Sistema Viu del Metalaboratori
Si l’021 Arquitectura pedagògica descriu l’estructura del sistema i la 022 Redistribució d’agència explica com es mou el poder dins aquesta estructura, les dinàmiques de co-creació mostren com el sistema és produït i transformant pels seus participants.
Aquesta capa explica com el Metalaboratori passa de ser un entorn dissenyat inicialment pel docent a convertir-se en un sistema d’aprenentatge construït col·lectivament per la comunitat que hi participa.