084. Conceptes Propis tags:: Digital-Native Digital-Wisdom Digital-Learners Visitors Residents concepte_propi MOC5
Aprendre a aprendre digitalment
Background
Al capítol 022.1g AmbitAprendre.pdf es pot veure un extracte del document del Departament d’Educació de l’àmbit d’Aprendre a Aprendre o accedir directament a ell amb l’enllaç adjunt.
Tot i que l’autor d’aquesta tesi considera que aquestes competències son molt fortes als currículums i a les programacions dels professors, al dia a dia en les aules son poc habituals. L’estudi sobre com implementar aquest àmbit no és l’objectiu d’aquesta tesi, encara que seria molt profitós.
Al capítol 022.1h AmbitDigital.pdf també s’ha realitzat un extracte del document del Departament d’Educació de l’àmbit Digital o accedir directament a ell amb l’enllaç adjunt.
En el procés d’aquesta investigació també s’ha realitzat una entrevista un mentor digital, figura creada al curs 21-22 per formar a professors en competències digitals.
Investigació d’aquesta Tesi
Analitzat la base curricular oferta pel Departament, AmbitAprendre.pdf i Àmbit Digital, i compartint experiències amb la figura del mentor digital:
L’autor d’aquesta investigació considera que continuem tenint un buit en l’aprenentatge digital a les nostres aules. Tant els documents com les experiències que s’estan duent a terme en les nostres escoles responen a les següents preguntes:
1.- Com cercar informació veraç a internet? 2.- Com els estudiants utilitzen actualment les xarxes socials en el seu aprenentatge? 3.- Com es comuniquen entre ells i transfereixen la informació/coneixement? 4.- Com converteixen els nostres alumnes aquesta informació en coneixement?
Bàsicament la pregunta seria: Com aprenen digitament els nostres alumnes?
Aquesta investigació mostra una mancança en el nostre sistema educatiu i apunta a dues línies per tal de millorar en l’aprenentatge digital:
1.- Estudiar com aprenen digitalment els nostres estudiants? Aquest sí és un dels punts claus d’aquesta tesi.
2.- Que els professors desenvolupin experiències d’aprenentatge pels alumnes de manera natural als nostres temps, és a dir, digitals.
Aquesta última qüestió no és gens fàcil de resoldre. Les competències digitals que s’estan dotant als nostres docents no passen d’utilització de aplicacions informàtiques i ús d’alguns recursos al núvol. Aquestes competències no resolen els dubtes que es plantenjen a dalt.
L’objectiu del docent és dotar d’unes competències digitals als seus alumnes, insuficients segons aquesta tesi. On les competències del docent també son insuficients per assolir aquests reptes.
Una proposta d’aquesta investigació seria Ensenyar a Aprendre digitalment.