084. Conceptes Propis tags:: Distributed_Cognition Patrons_de_Disseny concepte_propi MOC5
Com aprenen els nostres alumnes
Descriure com aprenen els nostres alumnes seria l’objectiu que hi ha rera la pregunta de recerca i tota la investigació derivada d’aquesta tesi.
Amb l’objectiu d’explicar part d’aquesta resposta ens centrarem en els següents aspectes teòrics:
Cognició Distribuïda (marc teòric)
En l’aprenentatge col·laboratiu dut a terme en els diferents cursos (iteracions del projecte) es pot veure una evolució en la manera d’aprendre dels nostres alumnes segons l’estructura col·laborativa a la que formaven part amb la seva corresponent iteració.
Estudi del Projecte Col·laboratiu en totes les seves estructures i iteracions:
Nucli de ellaboratori (desenvolupadors del web)
1era iteració. Dos persones treballant independentment.
Les tasques es van dividir. Molt poca comunicació entre els dos membres. L’objectiu estava molt poc fixat.
2 ona iteració. Dos grups convertits a un, sota un lideratge
La segona iteració es va decicidir treballar en equip, però ben aviat, dos dels cinc membres van optar per treballar individualment. En el grup principal es van repartir les tasques però sempre sota un lideratge.
3 era iteració. Un grup amb intel·ligència distribuïda
En aquesta iteració, el grup inicialment estava format per 4 persones que es va reduir a tres. La manera de treballar d’aquests tres era diferent a les altres iteracions. El lider no dictava linia a linia a la resta de companys com desenvolupar el codi, s’entenien a un nivell més elevat.
DAM (grup classe, cicle formatiu d’informàtica)
FEP-DAM (Aliança entre universitat i cicles)
Aquestes estructures col·laboratives, també han evolucionat curs rera curs en cadascuna de les iteraccions d’aquesta investigació.
[[Patrons de Disseny]]
A mesura que avança el projecte i es donava una nova iteració es va fer clau la realització de patrons de disseny.
Nucli de ellaboratori (desenvolupadors del web)
1era iteració. Dos persones treballant independentment.
La base era un web fet amb WordPress pgamers.cat amb una estructura simple i buida. Resultat final: Web en html, css i una petita programació amb javascript.
2 ona iteració. Dos grups convertits a un, sota un lideratge
A partir del web anterior es va ampliar a php i convertir el web en Model-Vista-Controlador.
3 era iteració. Un grup amb intel·ligència distribuïda
Aquest grup tenia dos objectius, perfeccionar i mantenir un web molt potent i desenvolupar el joc del mosquit tigre.
DAM (grup classe, cicle formatiu d’informàtica)
1era iteració. Primers Jocs.
2 ona iteració. Desenvolupament de Jocs amb background
3 era iteració. Un projecte en marxa
FEP-DAM (Aliança entre universitat i cicles)
1era iteració. Inici amb projectes amb d’altres professors
Millors idees de jocs perquè eren pensades dins l’investigació, però desenvolupades amb moltes més limitacions.
2 ona iteració. Formulari (Competències i Continguts)
3 era iteració. Formulari amb l’objectiu de crear [[Patrons de Disseny]]
Videojocs desenvolupats millor i més ràpid, però cap innovació. Necessitat de patrons de disseny per a la mecànica del joc.