pendent tags:: Game Gamification marc_teoric Serious_Games MOC1
Videojocs Educatius i/o Serious Games
Introducció
Un dels objectius dels estudiants que participen en el projecte col·laboratiu que articula aquesta investigació és el desenvolupament de videojocs destinats a ser utilitzats en contextos educatius, especialment a les etapes d’educació infantil i primària.
Durant les primeres fases d’aquesta investigació es va dedicar una atenció considerable a la recerca d’un concepte que permetés definir adequadament aquest tipus de productes. En la literatura acadèmica es poden trobar diversos termes que intenten descriure aquesta intersecció entre videojocs i educació.
En aquest sentit, dos conceptes apareixen recurrentment en el debat teòric:
- el de Videojocs Educatius, Un Oxímoron i Pleonasme alhora, que planteja una reflexió crítica sobre la mateixa etiqueta “videojoc educatiu”.
- el concepte de Serious Games, utilitzat per descriure jocs dissenyats amb objectius que van més enllà de l’entreteniment.
Tot i la utilitat d’aquests conceptes, al llarg del desenvolupament del projecte es va arribar a la conclusió que cap d’ells descrivia completament el tipus de producte que es desenvolupava.
En última instància, el resultat del projecte no és altra cosa que un Videojoc, que pot ser utilitzat com a eina dins d’un context educatiu.
Conceptes Relacionats
Videojocs Educatius, Un Oxímoron i Pleonasme alhora
Aquesta nota analitza críticament el concepte de “videojoc educatiu” i planteja fins a quin punt aquesta etiqueta pot resultar problemàtica o redundant dins del debat sobre l’ús educatiu dels videojocs.
Serious Games
Aquest concepte fa referència als jocs dissenyats amb finalitats específiques més enllà de l’entreteniment, com ara l’educació, la formació o la sensibilització social.