Sentit de pertinença al laboratori
Definició
El sentit de pertinença al laboratori descriu la percepció que desenvolupen alguns participants de formar part d’un espai col·lectiu de treball, aprenentatge i desenvolupament de projectes.
Aquest sentiment emergeix progressivament a partir de la participació sostinguda en l’activitat del laboratori i de les interaccions amb altres participants.
El laboratori deixa de percebre’s només com una assignatura i passa a ser un espai compartit de pràctica.
Construcció d’un espai compartit
El laboratori funciona com un entorn en què els estudiants:
-
desenvolupen projectes propis
-
resolen problemes tècnics
-
comparteixen experiències de desenvolupament
-
participen en activitats comunes
Aquesta activitat continuada contribueix a generar la percepció d’estar participant en un espai col·lectiu de treball.
Relació amb la comunitat de pràctica
El sentit de pertinença està estretament vinculat a l’emergència d’una Comunitat de pràctica emergent.
Quan els participants comparteixen:
-
problemes tècnics
-
eines de treball
-
llenguatge tècnic
-
experiències de desenvolupament
es construeix un marc relacional que reforça la percepció de formar part del mateix entorn.
Implicació en el sistema
El desenvolupament d’un sentiment de pertinença pot influir en la manera com els participants s’impliquen en el laboratori.
Alguns estudiants:
-
participen activament en l’orientació d’altres participants
-
contribueixen al desenvolupament del sistema
-
mantenen una implicació sostinguda en els projectes
Aquesta implicació reforça la continuïtat de les dinàmiques col·laboratives dins el grup.
Relació amb la identitat professional
Quan els estudiants desenvolupen un vincle amb el laboratori, el seu treball dins el sistema pot adquirir un significat que va més enllà de l’activitat acadèmica.
Aquest procés pot reforçar la Identitat professional emergent, ja que els participants perceben el laboratori com un espai on desenvolupen pràctiques pròpies del seu camp tècnic.
Desenvolupament a les iteracions
041 Iteració 1
Els estudiants participen en el laboratori principalment com a part de l’activitat del curs.
042 Iteració 2
Les interaccions entre participants i la participació en projectes comuns reforcen la percepció d’un espai compartit.
043 Iteració 3
Alguns participants desenvolupen un vincle clar amb el laboratori i participen activament en el seu funcionament.
Connexions
Comunitat de pràctica emergent
Identitat professional emergent
Nucli d’especialistes
Orientació entre iguals
Transformació de rols