Pont entre arquitectura i pràctica
Definició
El pont entre arquitectura i pràctica descriu la posició que ocupen alguns estudiants quan, gràcies a la seva participació en el desenvolupament del sistema, poden connectar el funcionament de l’arquitectura del laboratori amb l’activitat quotidiana dels participants.
Aquests estudiants coneixen no només l’ús del sistema, sinó també la lògica amb què ha estat construït, fet que els permet ajudar altres participants a situar la seva activitat dins el marc general del laboratori.
Coneixement de l’arquitectura del sistema
Els estudiants que ocupen aquesta posició solen haver participat en:
-
el desenvolupament del web del laboratori
-
la implementació de funcionalitats del sistema
-
la resolució de problemes tècnics de l’entorn
-
l’ajust de dispositius digitals
Aquesta experiència els proporciona una comprensió més profunda de com està estructurat el sistema i per què funciona d’una determinada manera.
Traducció de l’arquitectura en pràctica
Aquest coneixement els permet ajudar altres estudiants a:
-
entendre com funciona el Sistema de portes
-
situar el seu projecte dins el sistema
-
interpretar la lògica dels dispositius digitals
-
prendre decisions tècniques coherents amb l’arquitectura
D’aquesta manera, aquests estudiants actuen com a pont entre el disseny del sistema i el seu ús quotidià.
Relació amb el desenvolupament del sistema
Aquesta posició sol emergir dins el Nucli d’especialistes i està estretament vinculada als Desenvolupadors del sistema.
Els estudiants que han contribuït a construir l’arquitectura del laboratori poden interpretar millor:
-
les regles del sistema
-
la funció dels seus dispositius
-
les possibilitats d’evolució del projecte
Aquest coneixement facilita la seva capacitat per orientar altres participants dins l’entorn.
Mediació entre sistema i participants
El paper de pont entre arquitectura i pràctica contribueix a reduir la distància entre:
-
el disseny del sistema
-
l’activitat real dels estudiants
Quan aquests estudiants expliquen el funcionament del sistema o ajuden altres participants a utilitzar-lo, contribueixen a fer operativa l’arquitectura del laboratori.
Relació amb la redistribució d’agència
Quan els participants poden comprendre i interpretar el sistema, la seva capacitat d’intervenció dins l’entorn augmenta.
Els estudiants que ocupen aquesta posició contribueixen a:
-
facilitar l’autonomia d’altres participants
-
distribuir el coneixement sobre el sistema
-
reduir la dependència directa del docent
Aquest procés forma part de la Redistribució d’agència dins el laboratori.
Desenvolupament a les iteracions
041 Iteració 1
Els estudiants utilitzen el sistema principalment com a usuaris.
042 Iteració 2
Alguns participants que desenvolupen parts del sistema adquireixen una comprensió més profunda de la seva arquitectura.
043 Iteració 3
Aquests estudiants actuen de manera informal com a pont entre el funcionament del sistema i la pràctica quotidiana del grup.
Connexions
Nucli d’especialistes
Desenvolupadors del sistema
Intermediaris pedagògics
Co-creació arquitectònica
Redistribució d’agència