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Trompette_Vinck2009
Regreso sobre la noción de Objecto Frontera
Conceptes aplicats a la investigació
Aquest és el quart article estudiat per descriure el concepte Boundary Objects, juntament amb tots els seus derivats: Boundary Infraestructures, Treball Invisible, Boundaries. Trompette_Vinck2009 inclouen l’Objecte dins de Grounded Theory (Teoria Fonamentada), desenvolupada en el capítol 083. Disseny de la Investigació.
“La noción de objeto frontera se inscribe en el modelo de la « grounded theory », en el sentido donde emerge y se construye como elemento de teorización para los autores en la confrontación con sus materiales de campo”
Els autors també relacionen els Boundary Objects amb els [[Patrons de Disseny]], una relació que s’ampliarà dins dels conceptes de marc teòric al capítol de Cognició Distribuïda (marc teòric).
“Las soluciones inventadas por los actores en situación serían de dos órdenes: la estandardización de los métodos y el diseño de los objetos-frontera.”
Anotacions Trompette_Vinck2009
Model ANT (Actor-Network) (note on p.5)
“En un célebre artículo - « Institutional Ecology, ‘Translations,’ and Boundary Objects: Amateurs and Professionals » - Susan L. Star y James R. Griesemer (Star y Griesemer, 1989) fundaban la noción de objeto frontera (boundary object) a partir de un estudio etnográfico de los mecanismos de coordinación del trabajo científico. Esta primera conceptualización proponía repensar la teoría del actor-red (ANT) desde una perspectiva ecológica de la acción colectiva y de la innovación.” (Trompette and Vinck 2009:5)
“El objeto frontera pone en escena el rol de toda clase de artefactos - repertorios, clasificaciones, representaciones materializadas (mapas, dibujos), métodos standardizados - interviniendo en la colecta, la gestión y la coordinación de conocimientos distribuidos.” (Trompette and Vinck 2009:5)
“Después el concepto conoció una carrera académica importante y particularmente se desplegó en el campo de la gestión de conocimientos. Abrió una descendencia conceptual - boundary work, boundary spanning, boundary organisation -, atravesó una variedad de campos disciplinarios (sociología, gestión, ciencias de la educación, ingeniería de concepción, etc.), incorporado “géneros” de objetos o de artefactos de conocimiento siempre más diversificados.” (Trompette and Vinck 2009:5)
Objectiu de l’article (note on p.6)
“El objetivo del presente número temático es volver a investir el concepto en su alcance analítico estando atentos a mantener la articulación estrecha entre flexibilidad interpretativa e infraestructura.” (Trompette and Vinck 2009:6)
“la estructura distribuida de la elaboración de saber heterogéneo en el seno de comunidades epistémicas” (Trompette and Vinck 2009:6)
“La noción de objeto frontera se inscribe en el modelo de la « grounded theory », en el sentido donde emerge y se construye como elemento de teorización para los autores en la confrontación con sus materiales de campo.” (Trompette and Vinck 2009:6)
Objecte frontera dins el model “Grounded Theory” (note on p.6)
“Los actores consiguieron comprenderse y trabajar juntos reencontrándose alrededor de objetos.” (Trompette and Vinck 2009:7)
El videojoc que s’ha de crear com a objecte frontera entre els tres actors: FEP-DAM-Professors (note on p.7)
“Las soluciones inventadas por los actores en situación serían de dos órdenes: la estandardización de los métodos y el diseño de los objetos-frontera.” (Trompette and Vinck 2009:8)
Característiques que ha de tenir ellaboratori.cat
(note on p.9)
“Etienne Wenger (2000), releyendo a Star y Griesemer en el marco de una problemática de gestión de conocimientos y de comunidades de actores asociadas, precisa que la noción de objeto frontera puede ser reconocida en cuatro dimensiones: • Abstracción: facilita el diálogo entre mundos; • Polivalencia: varias actividades o prácticas son posibles; • Modularidad: diferentes partes del objeto pueden servir de base de diálogo entre actores; • Estandardización de la información incorporada en el objeto: hace interpretable la información.” (Trompette and Vinck 2009:9)
“La gestión de conocimientos a la frontera pasaría entonces por tres tipos de actividad: • La transferencia: gestión de los formatos (infraestructuras técnicas de comunicación, sintaxis, gestión de la información…). Corresponde a las situaciones donde la relación es estable y donde existe un repertorio común; • La traducción: cuando hay carácter imprevisible o cambio y cuando los significados son indeterminados (desconocidos, ambiguos o diferentes); cuando hay interactividad (mediación, actividad conjunta…). Hay entonces traducción de un registro al otro, la explicitación y la confrontación de los puntos de vista, la construcción de acuerdos aceptables y de visiones conjuntas. El objeto frontera es entonces un mediador “cognoscitivo”; constituye una zona de transacción de las perspectivas en presencia; • La transformación: cuando los intereses de los actores divergen, hay negociación de los intereses y de los conocimientos, y construcción de acuerdos. El objeto frontera es entonces un mediador “social” donde hay cuestiones de poder y de alianzas, de intercambios de don y de identidad.” (Trompette and Vinck 2009:13)
Els 3 tipus d’activitats que es donen en la gestió del coneixement en la frontera. (note on p.13)
“La noción de objeto frontera es también retomada en campos como la enseñanza (Cobb et al., 2003; Anagnostopoulos et al., 2007, a propósito de la distancia entre el aprendizaje de la enseñanza en la universidad y las prácticas de enseñanza al contacto de los alumnos; Kazemi y Hubbard, 2008, sobre el rol de los artefactos en el aprendizaje de las matemáticas) y el aprendizaje en las relaciones (Ribeiro, 2007, sobre el trabajo de intérprete (japonés - portugués) en el medio industrial; Handley et al, 2007, sobre el aprendizaje en la relación entre cliente y consultor).” (Trompette and Vinck 2009:16)
Valorar si es necessàri ampliar el marc teòric amb exemples a l’ensenyament.
(note on p.16)
“Pensar el equipamiento como una de las propiedades del objeto frontera a través de la cual se describe la articulación de las infraestructuras es por otra parte una de las prolongaciones también propuesta por D. Vinck (De l’objet intermédiaire à l’objet-frontière. Vers la prise en compte du travail d’équipement). En contrapunto con este regreso sobre la noción de objeto frontera, propone cualifi car más precisamente las propiedades del “objeto-intermediario”, noción hermana y a menudo estrechamente ligada, incluso confundida, a la primera en los trabajos en CTS.” (Trompette and Vinck 2009:19)