pendent tags:: Game Gamification marc_teoric MOC1
Multiplayer Classroom
El Multiplayer Classroom és una proposta de gamificació educativa desenvolupada per Sheldon, Lee que consisteix a transformar una assignatura universitària en una experiència inspirada en els videojocs multijugador massius (MMO).
Aquesta metodologia es descriu a l’obra The Multiplayer Classroom (2012), on Sheldon explica com va redissenyar el funcionament de les seves assignatures utilitzant principis del Game Design per augmentar la motivació i la participació dels estudiants.
En aquest model, l’aula es concep com un entorn de joc, on el docent assumeix el rol de Game Master i els estudiants participen com a jugadors dins d’un sistema de reptes, missions i progressió.
Principis del model
El Multiplayer Classroom es basa en diversos principis inspirats en el disseny de jocs:
- Transformar el curs en un sistema de joc estructurat
- Utilitzar punts d’experiència (XP) en lloc de qualificacions tradicionals
- Organitzar les activitats en missions o reptes
- Permetre la progressió a través de nivells
- Fomentar la col·laboració entre estudiants
Aquest enfocament busca augmentar la implicació dels estudiants i fer visible el seu progrés dins del procés d’aprenentatge.
Mecàniques utilitzades
L’experiència incorpora diversos elements propis del [[Game Elements]] i del model [[Game Model MDA. Mechanics, Dynamics and Aesthetics]]:
- punts d’experiència (XP)
- missions individuals i col·lectives
- nivells de progressió
- sistemes de recompenses
- feedback constant
- treball en equips o guilds
Aquest conjunt d’elements transforma el curs en una experiència d’aprenentatge estructurada de manera similar a un videojoc.
Dinàmiques generades
L’ús d’aquest sistema produeix diverses dinàmiques entre els estudiants:
- major participació en les activitats
- col·laboració entre companys
- competició moderada entre equips
- implicació en la narrativa del curs
- percepció clara del progrés personal
Aquestes dinàmiques contribueixen a crear un entorn d’aprenentatge més actiu i motivador.
Valor pedagògic
El model del Multiplayer Classroom mostra com els principis del Game Design poden aplicar-se a contextos educatius per dissenyar experiències d’aprenentatge més participatives.
A diferència d’altres aproximacions més superficials a la gamificació, aquesta proposta transforma l’estructura completa del curs, convertint-lo en un sistema de joc coherent.
Per aquest motiu, el Multiplayer Classroom s’ha convertit en una de les referències més influents dins del camp de la gamificació educativa.