084. Conceptes Propis tags:: concepte_propi Gamification aprenentatge_colaboratiu MOC6

Realitat Mixta (Gamificació + Realitat)

Conceptes Previs

El Cercle Màgic a Cicles [[Elements de Joc]] Objectius de l’Aprenentage Digital Espais d’Aprenentatge a les Xarxes Gamificació com a Infraestructura Frontera

Background

Els dos últims cursos acadèmics, s’havia creat un entorn gamificat integral que facilités a l’estudiant la comunicació amb les FEP, el desenvolupament dels projectes, la seva avaluació, etc… Al marc teòric en el seu capitol 021. Gamificació de l’Aprenentatge es detallen tant els [[Game Elements]] com els Elements de la Gamificació. A diferència d’allò que es pot imaginar, la gamificació a l’escola fa que l’aprenentatge es desenvolupi en un entorn més semblant a la realitat (fora de les aules). És aquest punt que l’autor d’aquesta tesi defineix com a Realitat Mixta (Gamificació + Realitat)

ReGamificant les Aules

Tal i com es desenvolupa a Regamificar l’educació. L’Escola, un Cercle Màgic Imperfecte, l’escola utilitza molts elements de joc, tot i que en molts casos, han sigut contraproduents. I en d’altres directament ha utilitzat els oposats: castigar l’error, no voluntarietat…

Exemples de Realitat Mixta

Exemples d’aquesta realitat mixta podrien ser:

· Una avaluació contínua basada en fragments de coneixements és més real que una avaluació basada en un sistema de punts del 0 al 10 o del “No assolit” a “l’Assoliment excel·lent” avaluats majoritament uns dies concrets (exàmens, proves…).

· L’Equivocar-se és Positiu o Torna-ho a intentar basat en l’element de joc Replay or Do Over.

· Col·laboració com a element d’aprenentatge. Aquest punt ens dirigeix directament al capítol 0843. Aprenentatge Col·laboratiu.

· Gamificació no és sinònim de digital, però sí es cert que els videojocs estan molt presents en la gamificació. De la mateixa manera l’0842. Aprenentatge Digital a les Aules és molt lluny de l’aprenentatge digital real que es dona fora d’elles.