010 Fonaments Teòrics tags:: malone lepper motivacio marc_teoric MOC4
The Taxonomy of Intrinsic Motivation
Definició del Concepte
A Instructional Design Principles for Intrinsic Motivation, Lepper, Mark R. i Malone, Thomas W. van unir esforços i van escriure Making Learning Fun. A Taxonomy of Intrinsic Motivations for Learning. Tal i com es descriu a continuació, els autors presenten la seva taxonomia dividida en dos grans grups: Motivacions individuals i Motivacions Interpersonals, a sota detallats.
SubConceptes
Individual Motivations
1.- Challenge
L’activitat ha de proveir un nivell òptim de dificultat per l’aprenent.
a.-Goals
Basat en objectius clars i en un entorn on l’alumne pugui considerar aquests objectius propis.
b.-Uncertain Outcomes
Basat en nivells de dificultat variable, multiples nivells d’objectius, informació amagada i aletorietat.
c.-Perfomance Feedback
El Feedback hauria de ser freqüent, clar, constructiu i encoratjador.
d.-Self-Esteem
Promovent els sentiments de competència.
2.- Curiosity
L’activitat ha de proveir un nivell òptim d’iinformació per l’aprenent.
a.-Sensory Curiosity
La curiositat sensorial s’hauria de millorar amb varietat en l’audio i efectes visuals.
b.-Cognitive Curiosity
La curiositat cognitiva es potencia mitjançant tècniques d’ensenyament que produeixen en l’aprenent sorpresa i intriga.
3.- Control
L’activitat ha de proveir un sentiment de auto-determinació i control per part de l’aprenent.
a.-Contingency
Basat en un entorn d’aprenentatge sensible.
b.-Choice
Basat en oferir a l’alumne l’elecció sobre quin aspecte escull de l’entorn d’aprenentatge sensible.
c.-Power
Basat en permetre a l’estudiant produir efectes potents.
4.- Fantasy
L’activitat ha de proveir una motivació intrínseca a través de l’entorn de fantasia.
a.-Emotional Aspects
Apelant a les necessitats emocials dels aprenents com identificar-se amb el personatge o context.
b.-Cognitive Aspects
Produïnt metàfores o analogies del material d’aprenentatge.
c.-Endogeneity
Mantenint una relació integral amb el material a aprendre.
Interpersonal Motivations
1.- Cooperation
Produint la necessitat de cooperar amb d’altres.
2.- Competition
Produint la necessitat de competir amb d’altres.
3.- Recognition
Produint la necessitat d’incrementar el reconeixement social.
Conceptes relacionats
The Taxonomy of Intrinsic Motivation Theory of Intrinsically Motivating Instruction Instructional Design Principles for Intrinsic Motivation
Autor creador:
Malone, Thomas W. Lepper, Mark R.
Articles Relacionats:
Making Learning Fun. A Taxonomy of Intrinsic Motivations for Learning Toward a theory of intrinsically motivating instruction Motivational Considerations in the Study of Instruction