tags:: feedback
ENTREVISTA FFA
FFA (aquest any no han adoptat la identitat de ellaboratori, ja que en tenien una, la FFA). S’anomenen socis de ellaboratori (no tenim relació profe-alumne, som socis)
Introducció FFA
Expliqueu què és la FFA? Identitat Digital Professional
Quan es forma la FFA?
Quan i com es forma la FFA?
Per què es forma la FFA? Nadius virtuals
Quin és l’objectiu de la FFA? Té sentit fora de les aules
Com funciona la FFA
Què hi ha al vostre web? Per què això i no altres continguts? Relació humà-tecnologia
Com treballeu?(Com funciona (treballa/aprèn) la FFA?) Qui decideix que s’ha d’afegir al web de la FFA? (Quin paper té cadascun dels seus membres?)Treballeu per la FFA en horari escolar? D’on i com amplieu els coneixements?…Aprenentatge digital i Cognició Distribuïda
Amb la resta de classe
Com es relaciona la FFA amb la resta de companys a classe? Socially Distributed Cognition, Estudiant fent de Professor
Amb els professors
Heu desenvolupat projectes com a socis de ellaboratori? Estudiant forma part del procés d’ensenyament i s’ha desenvolupat el web de ellaboratori? Boundary Object i el Sistema de Portes? Patrons de Disseny
Perquè ens anomeneu socis? En quin moment ens vau començar a veure com socis?
Projecte especial. El Mosquit Tigre
Aquí no hi ha tota la FFA. Quin paper tenia en Douglas? Cognició Distribuïda ← millor cas observat Àlex-Douglas. L’Àlex transmetia quines parts havia de desenvolupar en Douglas (no paraula per paraula com l’any anterior, sinó amb blocs). Cedia parts concretes de la feina per idear les línies mestres del joc.
Conclusions
Què és el que t’ha agradat més? Menys? Que falta? Què canviaries per millorar-lo?