pendent tags:: marc_teoric
Metodologies d’Aprenentatge
La gamificació de l’aprenentatge no es desenvolupa de manera aïllada dins del camp de la pedagogia, sinó que s’inscriu dins d’un conjunt més ampli de metodologies actives d’aprenentatge que busquen situar l’estudiant com a protagonista del procés educatiu.
Aquestes metodologies comparteixen una mateixa idea fonamental: l’aprenentatge és més profund quan els estudiants participen activament, experimenten, prenen decisions i construeixen coneixement de manera significativa.
En aquest sentit, la gamificació pot entendre’s com una estratègia de disseny pedagògic que combina elements propis del game design amb principis educatius que ja han estat explorats per altres enfocaments pedagògics.
Entre les metodologies d’aprenentatge que comparteixen principis amb la gamificació podem destacar:
- Learning by Doing, proposat per Dewey, John, que defensa l’aprenentatge a través de l’acció i l’experiència.
- Aprenentatge Basat en Projectes (PBL), que organitza l’aprenentatge al voltant de la resolució de problemes reals.
- Aprenentatge Basat en Jocs (Game-Based Learning), que utilitza jocs complets com a eines educatives.
- Aprenentatge Col·laboratiu, on el coneixement es construeix a través de la interacció entre estudiants.
- Aprenentatge Experiencial, que posa l’èmfasi en l’experimentació i la reflexió sobre la pròpia pràctica.
La gamificació es diferencia d’aquestes metodologies en què no necessita utilitzar un joc complet, sinó que incorpora elements i estructures pròpies del joc per dissenyar experiències d’aprenentatge més motivadores.
Aquesta perspectiva permet transformar activitats educatives convencionals en entorns d’aprenentatge més immersius, on els estudiants participen en reptes, progressen a través de nivells, reben feedback immediat i desenvolupen la seva autonomia.
Per aquest motiu, la gamificació pot considerar-se una metodologia híbrida que combina principis de disseny de jocs, motivació i pedagogia activa per crear experiències educatives significatives.