010 Fonaments Teòrics tags:: Web-Based_Learning Blended-Learning marc_teoric aprenentatge_colaboratiu MOC3
Web-Based Learning
Què és
El Web-Based Learning fa referència a modalitats d’aprenentatge que utilitzen Internet com a infraestructura principal per a la distribució de continguts, la comunicació i la interacció educativa.
A diferència d’altres enfocaments centrats en la col·laboració estructurada, el Web-Based Learning neix principalment com a evolució de l’e-learning i posa l’accent en:
-
l’accessibilitat remota als materials
-
la flexibilitat temporal
-
l’autonomia de l’aprenent
-
la distribució digital de recursos
El focus inicial no és la cognició col·lectiva sinó la digitalització de l’ensenyament.
Característiques principals
▸ Accés distribuït
Els continguts poden ser consultats des de qualsevol lloc i moment.
▸ Flexibilitat temporal
Permet asincronia en el procés d’aprenentatge.
▸ Entorns virtuals d’aprenentatge
Utilitza plataformes digitals que centralitzen:
-
continguts
-
activitats
-
comunicació
-
seguiment
▸ Escalabilitat
Facilita la formació de grans col·lectius d’aprenents.
Limitacions pedagògiques
En les seves primeres formulacions, el Web-Based Learning tendeix a:
-
reproduir models transmissius tradicionals
-
centrar-se en la distribució d’informació
-
prioritzar la individualització del consum de continguts
-
reduir la dimensió social de l’aprenentatge
Això genera entorns on la tecnologia actua principalment com a canal, no com a arquitectura pedagògica transformadora.
Evolució cap a models col·laboratius
Amb el temps, el Web-Based Learning s’ha integrat amb:
→ Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL)
→ Aprenentatge col·laboratiu digital
→ Espais híbrids d’aprenentatge
Aquesta evolució permet passar de:
web com a repositori
a
web com a espai d’interacció i construcció col·lectiva
Rellevància per a aquesta tesi
El Web-Based Learning constitueix un precedent tecnològic necessari però insuficient per explicar els entorns analitzats.
En el Metalaboratori:
-
la tecnologia no és només canal de distribució
-
l’entorn digital no és només repositori de continguts
-
la web no organitza informació, sinó pràctiques col·laboratives
Així, el Web-Based Learning representa el punt de partida tecnològic que posteriorment és superat per:
→ arquitectures sociomaterials co-creades
→ entorns híbrids d’aprenentatge
→ sistemes de governança distribuïda
Connexions dins del Metalaboratori
Aquest enfocament dialoga amb:
→ 012 Aprenentatge Combinat (Blended Learning) → Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) → Arquitectura pedagògica
i ajuda a entendre la transició des de models digitals transmissius cap a entorns col·laboratius estructurats.